Выберите списки офисных приложений windows linux

Тесты преподавателя математики:

№ 1. Выберите верное определение цели проведения олимпиады по предмету:

1. Организация внеклассной учебно-воспитательной работы.

2. Развитие интереса к предмету, выявление у учащихся склонностей к данному предмету и развитие их способностей.

3. Развитие интереса учащихся к предмету и проверка знаний.

4. Проверки знаний учащихся.

№ 2. В текстовом редакторе копирование становится возможным после:

1. установки курсора в определенное место

2. выделения фрагмента текста

3. сохранения файла

4. распечатки файла

№ 3. В качестве рабочего места учителя как пользователя информационной образовательной среды может выступать: (выберите несколько вариантов ответа)

1. Отдельное рабочее место в Информационном центре, библиотеке, медиатеке и т.д.

2. Отдельный компьютер в любом месте школы для доступа родителей к информационному пространству школы

3. Компьютерный класс с 10-15 рабочими местами учеников и ПК учителя

4. Один или несколько компьютеров на рабочих местах в учительской

5. Отдельный компьютер на рабочих местах сотрудников администрации

6. Отдельный компьютер с мультимедиапроектром и другим подключен-ным оборудованием

№ 4. В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возла-гается на: (выбрать правильный ответ)

2. персонал образовательного учреждения;

3. администрацию образовательного учреждения;

4. педагогический персонал образовательного учреждения, родителей (их законных представителей).

№ 5. Выберите из предложенного списка авторов учебников на 2011 – 2012 учебный год автора учебника для обучения на профильном уровне:(выбрать правильный ответ)

3. А.Н. Колмагоров;

№ 6. Выберите средство обучения, дидактические свойства которого являются наиболее эффективными:(выбрать правильный ответ)

2. Наглядное пособие.

3. Интерактивный цифровой образовательный ресурс.

№ 7. В системе развивающего обучения (по Эльконину-Давыдову) особое внимание уделяется развитию у ребенка:(выбрать правильный ответ)

1. навыков общения;

2. теоретического мышления и творческих способностей;

3. знаний, умений и навыков;

4. базовых компетенций.

№ 8. Выберите списки офисных приложений: (несколько вариантов ответов)

1. Windows, Linux

2. Word, Excel, PowerPoint

3. Writer, Calc, Draw, Impress

4. Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDraw

№ 9. Дополните требования к расстановке мебели в кабинете математика: Расстояние между рядами парт должно быть не менее … см:

№ 10. Если график функции y = f(x), x X, симметричен относительно начала координат, то указанная функция:(выбрать правильный ответ)

№ 11. Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите ту группу, которая позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке:(выбрать правильный ответ)

1. рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод;

2. эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуа-ций, работа в группах и парах, организация исследовательской деятельности;

3. объяснение учителя, беседа, действия по образцу.

№ 12. Контроль результатов обучения – это:

1. проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных компетенций;

2. ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обучения;

3. система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно проте-кающих процессах в социальном континууме;

4. механизм проверки только знаний учащихся.

№ 13. К сервисам сети Интернет не относятся:(выбрать правильный ответ)

1. Электронная почта e-mail;

2. Стандартные приложения Microsoft Windows;

3. Передача файлов FTP;

4. Телеконференции Usenet .

№ 14. К основным направлениям развития общего образования в соответствии с инициативой Президента РФ «Наша новая школа» НЕ относится (выберите правильный ответ):

1. Переход на новые образовательные стандарты.

2. Дополнительное денежное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя;

3. Расширение самостоятельности школ;

4. Совершенствование учительского корпуса;

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников

№ 15. К внутренним критериям сформированности навыка относят:

1. повышение скорости выполнения задания;

2. повышение самостоятельности при выполнении задания;

3. снижение числа ошибок при выполнении задания;

4. отсутствие направленности сознания на форму выполнения зада-ния.

№ 16. К методам проведения социальных исследований относятся:

4. все выше перечисленное.

№ 17. К экономическим методам управления, применяемым на уровне обра-зовательного учреждения, не относится:(выбрать правильный ответ)

1. налоговая система страны;

2. система заработной платы и других форм материального поощрения ра-ботников;

3. система ответственности с соответствующим применением вознаграждения и санкций за качество и эффективность работы;

4. система стимулирования инновационной деятельности, направленной на повышение эффективности и качества деятельности учреждения.

№ 18. Локальные акты ОУ, которые в обязательном порядке должны содер-жать положения о правах и обязанностях педагогического работника – это:(выберите несколько правильных ответов)

1. правила внутреннего трудового распорядка;

2. устав учреждения;

3. положение об оплате труда работников ОУ;

4. должностная инструкция.

№ 19. Нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержа-ния основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки вы-пускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению), это: (выбрать правильный ответ)

1. базисный учебный план;

2. государственный образовательный стандарт;

3. учебная программа;

4. Закон об образовании.

№ 20. Определите элемент, который не входит в структуру контрольно – измерительных материалов ЕГЭ:(выбрать правильный ответ)

1. цели изучения предмета;

2. кодификатор элементов содержания по предмету для составления кон-трольно-измерительных материалов ЕГЭ;

3. спецификация экзаменационной работы для выпускников 11 класса сред-ней (полной) общеобразовательной школы.

№ 21. Определите верный алгоритм решения следующего логарифмического уравнения:log (x – 5) + log (x + 5) = 3 log 5 (2 – вниз, основание логарифма)

1) преобразовать левую часть уравнения;

2) правую часть представить в виде логарифма;

3) найти ОДЗ уравнения;

4) полученные корни сравнить с ОДЗ;

5) решить уравнение.

1. верный алгоритм – 1; 2; 3; 4; 5.

2. верный алгоритм – 3; 1; 2; 5; 4.

3. верный алгоритм – 2; 4; 3; 5; 1.

№ 22. Обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является:(выбрать правильный ответ)

1. особая подготовка педагога к этому виду деятельности;

2. создание материально – технических условий, необходимых для этой ра-боты;

3. изучение психологических особенностей школьников;

4. составление особых (отличных от государственных) программ обучения.

№ 23. Официальным изданием Министерства образования и науки РФ является (выберите правильный ответ):

1. «Вестник образования».

2. «Бюллетень Министерства образования и науки РФ. Высшее и среднее профессиональное образование».

3. «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти».

4. «Собрание законодательства РФ».

№ 24. Основные положения о правах ребенка закреплены в (во) (выберите правильный ответ):

1. Конвенции о правах ребенка.

2. Всеобщей декларации прав человека.

3. Конституции РФ.4. Международном пакте о гражданских правах.

№ 25. Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в органи-зации и заключаемый работниками и работодателем называется (выберите правильный ответ):

1. Трудовым договором.

2. Коллективным договором.

3. Двусторонним договором.

4. Трудовым соглашением.

№ 26. Приведите в систему перечисленные этапы урока при системно – деятельностном подходе (выберите правильный ответ):

А. актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии;

Б. выявление места и причины затруднения;

В. мотивация к учебной деятельности;

Г. рефлексия учебной деятельности;

Д. построение проекта выхода из затруднения;

Е. самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;

Ж. реализация построенного проекта;

З. первичное закрепление с проговариванием во внешней речи:

И. включение в систему знаний и повторение.

1. З, А, Г, Д, В, Ж, И, Б, Е;

2. В, Б, А, Д, З, Ж, И, Е,Г;

3. В, А, Б, Д, Ж, З, Е, И, Г.

№ 27. Принципы обучения – это:

1. приемы работы по организации процесса обучения;

2. тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий;

3. базовые идеи теории обучения;

4. средства народной педагогики и современного педагогического процесса.

№ 28. Принцип организации учебного процесса как диалога учителя с учениками и учеников между собой называется принципом:

№ 29. Поиск информации в Интернете по ключевым словам предполагает:

1. ввод слова (словосочетания) в поисковую строку;

2. ввод слова (словосочетания) в адресную строку;

3. переход по гиперссылке с первой загруженной страницы;

№ 30. При комплексной оценке состояния здоровья используются следующие показатели (исключите лишний вариант ответа):

1. Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний.

2. Уровень достигнутого физического и нервно-психического развития и степень его гармоничности;

3. Развитие мускулатуры, состояние и окраска кожных покровов.

4. Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям.

№ 31. Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является: (выбрать правильный ответ)

1. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу;

3.обеспечение гарантированного результата;

4. обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения;

№ 32. При установлении контактов с родителями воспитанников педагог должен:(исключите лишний вариант ответа)

1. осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей;

2. проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей;

3. вовремя предъявлять родителям претензии;

4. в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать неосторожного вмешательства в жизнь семьи.

№ 33. Педагогическая технология – это:

1. набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставлен-ными целями;

2. инструментарий достижения цели обучения;

3. совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или категории в системе науки;

4. устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными препода-вателями.

№ 34. Социализация личности – это:

1. адаптивность, активность;

3. освоение нравственных ценностей социума;

4. все вышеперечисленное.

№ 35. Современное традиционное обучение, как технология, опирается на:

1. педагогику требований;

2. педагогику сотрудничества;

3. православную педагогику;

4. школу творчества И.П. Волкова.

№ 36. Согласно Л.С. Выготскому, ведущая роль в развитии психики школьника принадлежит:

№ 37. С точки зрения психологии процесс воспитания – это:

1. процесс развития интеллектуальной сферы ребенка;

2. составная часть процесса обучения;

3. ведущая профессиональная функция педагогов;

4. процесс развития мотивационно-потребностной сферы ребенка.

№ 38. Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ори-ентации на: (выбрать правильный ответ)

1. развитие личности в соответствии с природными способностями;

2. государственные стандарты образования;

3. развитие знаний, умений и навыков школьника;

4. государственный образовательный заказ.

№ 39. Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это: (выбрать правильный ответ)

1. личностная нестабильность;

2. проявление роста физического «Я»;

3. неадекватная самооценка;

4. возрастная особенность.

№ 40. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится в виде: (выбрать правильный ответ)

№ 41. Учебная нагрузка, режим занятий обучающегося в общеобразовательном учреждении определяется (выберите правильный ответ):

1. Решением Совета образовательного учреждения.

2. Уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

3. Расписанием учебных занятий.

№ 42. Укажите, какие виды деятельности на уроках математики на этапе основного общего образования обозначены в ФГОС как приоритетные (выберите правильный ответ):

1. Познавательная деятельность.

2. Информационно-коммуникативная деятельность.

3. Рефлексивная деятельность.

4. Все выше перечисленное.

№ 43. Укажите, каким документом необходимо пользоваться при планировании и осуществлении учебного процесса по математике:

1. Примерной программой по математике.

2. Программой, рекомендованной Министерством образования и науки РФ.

3. Авторской программой (как правило, программа автора учебника).

4. Рабочей программой, разработанной педагогом в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения на основе примерной программы по математике.

№ 44. Укажите линии учебно-методических комплектов по математике, которые имеют электронное приложение:

1. А. Г. Мордковича (профильный уровень).

2. А. Н. Колмогорова.

3. С. М. Никольского, Н.Н. Решетникова и др.

№ 45. Укажите тип урока по представленной структуре:

1) этап подготовки учащихся к активному и сознательному освоению нового материала;

2) этап усвоения новых знаний;

3) этап закрепления новых знаний;

4) этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению: (выберите правильный ответ)

1. Комбинированный урок.

2. Урок усвоения нового знания.

3. Урок закрепления изучаемого материала.

4. Урок повторения и обобщения изучаемого материала.

№ 46. Укажите верное определение термина «учебная задача»:

1. Учебная задача – это сообщение темы урока.

2. Учебная задача – это конкретное задание ученику для выполнения на уроке.

3. Учебная задача – это цель, личностно значимая для ученика, которая мотивирует изучение нового материала.

4. Учебная задача – это решение математической задачи разными спосо-бами.

№ 47. Укажите верный порядок при построении графиков квадратичных функций y = ax +bx + c (выберите правильный ответ):

A. ось симметрии;

B. точки пересечения с осями;

C. координаты вершины;

D. направление ветвей;

E. построение графика функции.

№ 48. Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа):

№ 49. Укажите направление деятельности, которое обозначено как приоритетное в образовательной инициативе «Наша новая школа»:(выбрать правильный ответ)

1. Переход на нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;

2. организация системы поиска и поддержки талантливых детей;

3. введение новой системы оплаты труда;

4. расширение общественного участия в управлении образованием

№ 50. Укажите, на достижение каких целей направлено изучение математики в основной школе в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения: (выберите несколько вариантов ответов)

1. формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;

2. создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности;

3. развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;

4. овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;

№ 51. Укажите программы, которые использует учитель при планировании и организации учебного процесса: (выбрать правильный ответ)

1. Примерные программы общего образования;

2. Рабочие программы, разработанные учителями на основе примерных или авторских программ;

3. Авторские программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ.

№ 52. Укажите метод преподавания предмета, более других направленный на достижение метапредметных результатов: (выбрать правильный ответ)

3. Частично поисковый.

№ 53. Укажите неверный метод решения тригонометрических уравнений: (выбрать правильный ответ)

1. пристального взгляда;

2. по известному алгоритму;

3. разбиение на подзадачи;

№ 54. Укажите верную последовательность основных видов деятельности учащихся при изучении темы «Зависимости между величинами»:

а) распознавать линейные и квадратные неравенства;

б) моделировать реальные зависимости с помощью формул и графиков;

в) распознавать прямую и обратную пропорциональные зависимости;

г) решать текстовые задачи на прямую и обратную пропорциональные за-висимости (в том числе с контекстом из смежных дисциплин, из реальной жизни);

d) составлять формулы, выражающие зависимости между величинами, вычислять по формулам: (выбрать правильный ответ)

№ 55. Укажите, какие средства не являются необходимыми для обеспечения оснащения современного процесса обучения математике:(выбрать правильный ответ)

1. экранно-звуковые пособия;

5. печатные пособия;

№ 56. Укажите возраст, в котором учебная деятельность является ведущей: (выбрать правильный ответ)

1. младший школьный возраст;

2. дошкольный возраст;

3. средний школьный возраст (подростковый);

4. старший школьный возраст (юношеский).

№ 57. Укажите метод исследования, не являющийся опросным социологиче-ским методом: (выбрать правильный ответ)

3. социометрический опрос;

4. социологическое тестирование.

№ 58. Укажите наиболее полный перечень основных элементов персонального компьютера: (выбрать правильный ответ)

1. процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода;

2. процессор, монитор;

3. винчестер, монитор, принтер;

4. процессор, мышь, монитор, сканер;

№ 59. Электронная почта позволяет передавать:

Ответы на тест учителя музыки для квалификационного экзамена

Тест позволяет установить уровень знания учителем (преподавателем) действующих законов, иных нормативных правовых актов в сфере образования, психолого-педагогических основ и методики обучения и воспитания, основ компьютерной грамотности, современных педагогических технологий в соответствии с требованиями квалификационных характеристик должностей педагогических работников.

Вопросы для квалификационного испытания учителя музыки (вариант 1)

1. Официальным изданием Министерства образования и науки РФ является (выберите правильный ответ):

1. «Вестник образования».
2. «Бюллетень Министерства образования и науки РФ. Высшее и среднее профессиональное образование».
3. «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти».
4. «Собрание законодательства РФ».

2. Основные положения о правах ребенка закреплены в (во) (выберите правильный ответ):

1. Конвенции о правах ребенка.
2. Всеобщей декларации прав человека.
3. Конституции РФ.
4. Международном пакте о гражданских правах.

3. Учебная нагрузка, режим занятий обучающегося в общеобразовательном учреждении определяется (выберите правильный ответ):

1. Решением Совета образовательного учреждения.
2. Уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.
3. Расписанием учебных занятий.
4. СанПинами.

4. К основным направлениям развития общего образования в соответствии с инициативой Президента РФ «Наша новая школа» НЕ относится (выберите правильный ответ):

1. Переход на новые образовательные стандарты.
2. Дополнительное денежное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя;
3. Расширение самостоятельности школ;
4. Совершенствование учительского корпуса;
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников

5. Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется (выбери-те правильный ответ):

1. Трудовым договором.
2. Коллективным договором.
3. Двусторонним договором.
4. Трудовым соглашением.

6. Выберите результат изучения предмета «Музыка», обозначенный как один из метапредметных результатов в ФГОС начального общего образования:

1. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
2. Использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.
3. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.

7. Выберите раздел Примерной программы по музыке для основной ступени общего образования, который относится к содержательной линии, обеспечивающей формирование обобщенного понимания процессов интонационного, образного и драматургического развития в музыке:

1. Музыка как вид искусства.
2. Музыкальный образ и музыкальная драматургия.
3. Музыка в современном мире: традиции и инновации.

8. Выберите авторов, чьи учебники в условиях перехода на новый стандарт способны обеспечить реализацию программы «Музыка», разработанной коллективом авторов под руководством Д.Б.Кабалевского (в новой редакции), с 1 по 8 класс:

1. Челышева Т.В., Кузнецова В.В.
2. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.
3. Кадобнова И.В., Усачева В.О.
4. Алеев В.В., Науменко Т.И., Кичак Т.Н.

9. Выберите вид учебной деятельности школьников на уроке музыки, который впервые был обозначен в новом ФГОС второго поколения:

1. Инструментальное музицирование.
2. Музыкально-пластическое движение.
3. Драматизация музыкальных произведений.
4. Музыкально-творческая практика с применением ИКТ.

10. Выберите средство обучения, дидактические свойства которого позволяют формировать навыки работы с нотным текстом:

1. Учебник.
2. Партитура.
3. Интерактивный цифровой образовательный ресурс.
4. Видеофильм.

11. Выберите методы, уровень владения которыми в методике музыкального образования обозначен как высокий:

1. Метод эмоциональной драматургии.
2. Метод перспективы и ретроспективы.
3. Метод моделирования художественно-творческого процесса.
4. Метод интонационно-стилевого постижения музыки.

12. Выберите прием, более других направленный на формирование понимания интонационно-образной природы музыкального искусства и роли средств музыкальной выразительности:

1. Интерпретация содержания музыкального произведения в музыкально-ритмическом движении и драматизации.
2. Сравнительный анализ средств музыкальной выразительности.
3. Выявление внутренних связей между музыкой и литературой, музы-кой и изобразительным искусством.
4. Сопоставление разнообразных по смыслу и жанровой природе интонаций и образов с исследованием средств музыкальной выразитель-ности.

13. Укажите основные средства драматургического развития музыкального образа, использованные композитором М.Равелем в знаменитом «Болеро»:

1. Мелодия.
2. Тембр.
3. Ритм.
4. Динамика.

14. Определите правильный ответ на вопрос «В чём сущность построения формы «рондо»?»:

1. В динамике интонаций и музыкальных образов.
2. В сценическом воплощении музыкальных образов.
3. В чередовании рефрена и эпизодов.
4. В соотношении тем и развитии музыкальных образов на основе тематической разработки.
5. В вариационном развитии темы.

15. Выберите правильное название методического издания, имеющего электронное приложение в виде диска:

1. «Искусство в школе»
2. «Музыка в школе»
3. «Искусство» — приложение к журналу «Первое сентября»
4. «Искусство: Всё для учителя!».

16. Принципы обучения – это

1. приемы работы по организации процесса обучения;
2. тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий;
3. базовые идеи теории обучения;
4. средства народной педагогики и современного педагогического процесса.

17. Педагогическая технология – это:

1. набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями;
2. инструментарий достижения цели обучения;
3. совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или категории в системе науки;
4. устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными препода-вателями.

18. Контроль результатов обучения – это:

1. проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных компетенций;
2. ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обучения;
3. система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме;
4. механизм проверки только знаний учащихся.

19. Социализация личности – это:

1. адаптивность, активность;
2. автономность;
3. освоение нравственных ценностей социума;
4. все вышеперечисленное.

20. Современное традиционное обучение, как технология, опирается на

1. педагогику требований;
2. педагогику сотрудничества;
3. православную педагогику;
4. школу творчества И.П. Волкова.

21. Согласно Л.С. Выготскому, ведущая роль в развитии психики школьника принадлежит

1. учению;
2. воспитанию;
3. игре;
4. общению.

22. С точки зрения психологии процесс воспитания – это:

1. процесс развития интеллектуальной сферы ребенка;
2. составная часть процесса обучения;
3. ведущая профессиональная функция педагогов;
4. процесс развития мотивационно-потребностной сферы ребенка.

23. Принцип организации учебного процесса как диалога учителя с учениками и учеников между собой называется принципом

1. диалогизации;
2. проблематизации;
3. персонализации;
4. индивидуализации.

24. К внутренним критериям сформированности навыка относят

1. повышение скорости выполнения задания;
2. повышение самостоятельности при выполнении задания;
3. снижение числа ошибок при выполнении задания;
4. отсутствие направленности сознания на форму выполнения задания.

25. К методам проведения социальных исследований относятся:

1. тестирование;
2. анкетирование;
3. опрос;
4. все выше перечисленное.

26. Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа):

1. сканер
2. принтер
3. монитор
4. клавиатура

27. В текстовом редакторе копирование становится возможным после:

1. установки курсора в определенное место
2. выделения фрагмента текста
3. сохранения файла
4. распечатки файла

28. Поиск информации в Интернете по ключевым словам предполагает:

1. ввод слова (словосочетания) в поисковую строку
2. ввод слова (словосочетания) в адресную строку
3. переход по гиперссылке с первой загруженной страницы

29. Электронная почта позволяет передавать

1. только сообщения
2. сообщения и вложенные файлы
3. видеоизображения

30. В качестве рабочего места учителя как пользователя информационной образовательной среды может выступать: (выберите несколько вариантов ответа)

1. Отдельное рабочее место в Информационном центре, библиотеке, медиатеке и т.д.
2. Отдельный компьютер в любом месте школы для доступа родителей к информационному пространству школы
3. Компьютерный класс с 10-15 рабочими местами учеников и ПК учителя
4. Один или несколько компьютеров на рабочих местах в учительской
5. Отдельный компьютер на рабочих местах сотрудников администрации
6. Отдельный компьютер с мультимедиапроектром и другим подключенным оборудованием

Вопросы для квалификационного испытания учителя музыки (вариант 2)

1. В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на: (выбрать правильный ответ)

1. семью;
2. персонал образовательного учреждения;
3. администрацию образовательного учреждения;
4. педагогический персонал образовательного учреждения, родителей (их законных представителей).

2. Нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению), это: (выбрать правильный ответ)

1. базисный учебный план;
2. государственный образовательный стандарт;
3. учебная программа;
4. Закон об образовании.

3. При комплексной оценке состояния здоровья используются следующие показатели (исключите лишний вариант ответа):

1. Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний.
2. Уровень достигнутого физического и нервно-психического развития и степень его гармоничности;
3. Развитие мускулатуры, состояние и окраска кожных покровов.
4. Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям.

4. Укажите направление деятельности, которое обозначено как приоритетное в образовательной инициативе «Наша новая школа»:
(выбрать правильный ответ)

1. Переход на нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;
2. организация системы поиска и поддержки талантливых детей;
3. введение новой системы оплаты труда;
4. расширение общественного участия в управлении образованием

5. Локальные акты ОУ, которые в обязательном порядке должны содержать положения о правах и обязанностях педагогического работника – это: (выберите несколько правильных ответов)

1. правила внутреннего трудового распорядка;
2. устав учреждения;
3. положение об оплате труда работников ОУ;
4. должностная инструкция.

6. Назовите только те предметные результаты освоения программ «Искусство» (музыки, изобразительного искусства), которые указаны в новом федеральном государственном образовательном стандарте второго поколения (2011) для основной ступени общего образования: (несколько вариантов ответов)

1. многообразный опыт художественно-творческой деятельности в разных видах искусства;
2. постижение духовного наследия человечества на основе эмоционального переживания произведений искусства;
3. обобщенное понимание художественных явлений действительности во всем их многообразии;
4. участие в конкурсах, выставках, концертах различных уровней;
5. формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур.

7. Укажите программы, которые использует учитель при планировании и организации учебного процесса: (выбрать правильный ответ)

1. Примерные программы общего образования;
2. Рабочие программы, разработанные учителями на основе примерных или авторских программ;
3. Авторские программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ.

8. Укажите авторов, учебники которых вошли в федеральный перечень учебно-методических комплектов по искусству, рекомендованных Мино-брнауки РФ для основной и средней (полной) школы в 2011-2012 гг. (несколько вариантов ответов)

1. Т.И.Науменко, В.В.Алеев;
2. Г.С.Ригин;
3. В.О.Усачева, Л.В.Школяр;
4. Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская;
5. М.С.Красильникова, О.Н.Яшмолкина, О.И.Нехаева.

9. Укажите метод преподавания предмета, более других направленный на достижение метапредметных результатов: (выбрать правильный ответ)

1. Объяснительно-иллюстративный.
2. Исследовательский.
3. Частично поисковый.

10. Выберите средство обучения, дидактические свойства которого являются наиболее эффективными: (выбрать правильный ответ)

1. Учебник.
2. Наглядное пособие.
3. Интерактивный цифровой образовательный ресурс.
4. Видеофильм.

11. Определите элемент, который не входит в структуру контрольно – измерительных материалов ЕГЭ: (выбрать правильный ответ)

1. цели изучения предмета;
2. кодификатор элементов содержания по предмету для составления контрольно-измерительных материалов ЕГЭ;
3. спецификация экзаменационной работы для выпускников 11 класса средней (полной) общеобразовательной школы.

12. Укажите приемы работы с произведением искусства, способствующие более других развитию художественного образного мышления учащихся: (несколько вариантов ответов)

1. ретроспектива произведений того же автора или той же традиции;
2. ассоциации, в том числе через явления жизни и произведения других видов искусства;
3. эвристическая беседа по содержанию художественного произведения, выявлению интонационно-стилевых и образно-смысловых связей, отношений и акцентов;
4. запоминание основных тем, образов, сюжета;
5. анализ средств художественной выразительности в образной системе автора (традиции).

13. Назовите средства художественной выразительности, которые применяются в нескольких видах искусства: (несколько вариантов ответов)

1. фактура;
2. пятно;
3. регистр;
4. эпитет;
5. ритм.

14. Определите правильный ответ на вопрос «В чём сущность музыкальной драматургии сонатного allegro?»:(выбрать правильный ответ)

1. в динамике интонаций и музыкальных образов
2. в сценическом воплощении музыкальных образов
3. в чередовании рефрена и эпизодов
4. в соотношении тем и развитии музыкальных образов на основе тематической разработки
5. в вариационном развитии темы

15. Выберите такие объекты и средства материально-технической оснащенности, которые не вошли в стандартный перечень оборудования кабинета искусства по новым требованиям ФГОС: (выбрать правильный ответ)

1. мультимедийные обучающие художественные программы, электронные учебники;
2. портреты выдающихся отечественных и зарубежных композиторов, художников, кинорежиссеров, актеров, певцов, артистов балета и т.д.; методические журналы по искусству;
3. кинопроектор и мебель для проекционного оборудования;
4. натурный фонд и театральный реквизит (костюмы, декорации и пр.);
5. видеоплеер, видеокамера, слайд-проектор и устройство для затемнения окон.

16. Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите ту группу, которая позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке: (выбрать правильный ответ)

1. рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод;
2. эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуаций, работа в группах и парах, организация исследовательской деятельности;
3. объяснение учителя, беседа, действия по образцу.

17. Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является: (выбрать правильный ответ)

1. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу;
2. системность;
3.обеспечение гарантированного результата;
4. обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения;

18. Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на: (выбрать правильный ответ)

1. развитие личности в соответствии с природными способностями;
2. государственные стандарты образования;
3. развитие знаний, умений и навыков школьника;
4. государственный образовательный заказ.

19. В системе развивающего обучения (по Эльконину-Давыдову) особое внимание уделяется развитию у ребенка: (выбрать правильный ответ)

1. навыков общения;
2. теоретического мышления и творческих способностей;
3. знаний, умений и навыков;
4. базовых компетенций.

20. Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это: (выбрать правильный ответ)

1. личностная нестабильность;
2. проявление роста физического «Я»;
3. неадекватная самооценка;
4. возрастная особенность.

21. Обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является: (выбрать правильный ответ)

1. особая подготовка педагога к этому виду деятельности;
2. создание материально — технических условий, необходимых для этой ра-боты;
3. изучение психологических особенностей школьников;
4. составление особых (отличных от государственных) программ обучения.

22. Укажите возраст, в котором учебная деятельность является ведущей: (выбрать правильный ответ)

1. младший школьный возраст;
2. дошкольный возраст;
3. средний школьный возраст (подростковый);
4. старший школьный возраст (юношеский).

23. При установлении контактов с родителями воспитанников педагог должен: (исключите лишний вариант ответа)

1. осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей;
2. проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей;
3. вовремя предъявлять родителям претензии;
в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать неосто-рожного вмешательства в жизнь семьи.

24. Укажите метод исследования, не являющийся опросным социологическим методом: (выбрать правильный ответ)

1. анкетирование;
2. эксперимент;
3. социометрический опрос;
4. социологическое тестирование.

25. К экономическим методам управления, применяемым на уровне образовательного учреждения, не относится: (выбрать правильный ответ)

1. налоговая система страны;
2. система заработной платы и других форм материального поощрения работников;
3. система ответственности с соответствующим применением вознагражде-ния и санкций за качество и эффективность работы;
4. система стимулирования инновационной деятельности, направленной на повышение эффективности и качества деятельности учреждения.

26. Укажите наиболее полный перечень основных элементов персонального компьютера: (выбрать правильный ответ)

1. процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода
2. процессор, монитор
3. винчестер, монитор, принтер
4. процессор, мышь, монитор, сканер

27. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится в виде: (выбрать правильный ответ)

1. каталога
2. файла
3. ярлыка
4. страницы

28. Выберите списки офисных приложений: (несколько вариантов ответов)

1. Windows, Linux
2. Word, Excel, PowerPoint
3. Writer, Calc, Draw, Impress
4. Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDraw

29. К сервисам сети Интернет не относятся: (выбрать правильный ответ)

1. Электронная почта e-mail
2. Стандартные приложения Microsoft Windows
3. Передача файлов FTP
4. Телеконференции Usenet

Joshua Kormik

Read more posts by this author.

Joshua Kormik

Все-таки продуктивность при работе на операционной системе, без сомнения, один из ключевых моментов – это то, что может как поддержать ОС, так и разрушить ее.

Оформление не менее важно. При верном исполнении адаптации для проекта быстро подтянуться.

Linux, на сегодняшний день, – и это более чем очевидно, – основной конкурент Windows. Они обе находятся на основных позициях потребительских и коммерческих рынков.

Если вам известно, что экосистема любой платформы (то есть, приложения доступные на ней) определяют ее успех, то вы также знаете, что Firefox OS и Sailfish (альтернативы Android и iOS для мобильных устройств) находятся не в том положении, которого хотелось бы. Все из-за отсутствия широкого спектра приложении, способных привлечь пользователя.

В прошлом продуктивности на Linux не хватало, и адаптации давались не просто или попросту были, в те далекие времена, невозможны. Быстро перематываем на две декады вперед и видим изобилие приложений на любой самый взыскательный вкус, а также невероятно удобную систему для новичков. Таким стал мир Linux.

При разговоре о продуктивности, в голову в первую очередь лезут мысли об офисном пакете (office suite). О Microsoft Office, если быть точным, или о его полноценном конкуренте LibreOffice.

Хотя оба они крайне популярны, это еще не значит, что они лучшие в своем роде. К тому же Microsoft Office отсутствует в Linux.

Мы сделали обширный список, состоящий из 16 офисных пакетов, доступных на Linux, большинство из которых являются кроссплатформенными, что, по сути, и делает их альтернативами пакету Microsoft Office, который в свою очередь доступен на конкурентных десктоп (Windows и OSX) и даже мобильных платформах.

1.LibreOffice

Этот офисный пакет ответвление когда-то широко известного Openoffice. Он предлагает все форматы, поддерживаемые MS Office, включая doc, docs, xlsx и т.д. – все это на ровне с другими стандартами.

LibreOffice явдяется кроссплатформенным и может предложить текстовый редактор (Writer), электронные таблицы (Calc), презентации (Impress) и многое другое.

Помимо основных свойств на основном сайте LibreOffice можно найти кучу иконок, а также разнообразные плагины, расширяющие его функционал.

2.Apache OpenOffice

OpenOffice имеет много общего с LibreOffice ввиду того, что они делят один базовый код. Разработка OpenOffice каким-то образом отстала от LibreOffice. Если уточнять, то произошло это из-за медленного цикла разработки, который в свое время привел к прорыву LibreOffice. Так или иначе OpenOffice остается действительной альтернативой c большим количеством функций, доступных в LibreOffice, и годами разработки за плечами.

OpenOffice также предлагает кроссплатформенность – оно доступно на Windows, OSX и Linux.

3.Calligra Suite

Calligra – это один из самых старых офисных пакетов, который находится в активной разработке на протяжении 15 лет. Ранее он был известен, как KOffice.

Это офисное решение на основе Qt, собранное вокруг рабочего стола KDE, но все еще доступное для иных платформ.

Calligra включает в себя множество программ, способных помочь в продуктивной деятельности, включая такую известный софт, как редактор изображений Krita.

• Calligra Words – текстовый редактор
• Calligra Sheets – электронные таблицы
• Calligra Stage – презентации
• Calligra Author – используется для электронных публикаций
• Calligra Plan – планы проектов
• Krita – редактор изображений
• Calligra Flow (ранее Kivio) – графические представления
• Karbon (ранее Karbon14) – векторная графика
• Braindump – записки, диаграмма связей
• Kexi – система управления базами данных

4.WPS Office

WPS (или иными словами Writer Presentation and Spreadsheets) быстро стал наиболее используемым офисным пакетом, благодаря современному внешнему виду и поддержке на основных платформах рабочего стола.

WPS раньше носил название Kingsoft Office, и появился он в 2013. Программа имеет проприетарный код и может похвастаться бесплатной и премиальной версиями. Премиальная версия предлагает 230 шрифтов, взаимодействие документов, продвинутые электронные таблицы, шифрование документов и тому подобное.

Так или иначе, как мобильная, так и десктопная версии могут равноценно предложить достаточно многое. К примеру, в ней есть онлайн шаблоны и современный интерфейс, чем не способны щеголять пакеты, представленные ранее.

На сегодняшний день WPS является базовым для многих дистрибутивов на базе Linux. К примеру, на Deepin OS.

The Kingsoft позаботились о поддержке всех форматов MS Office, а также о собственном проприетарном формате, известном как .wps.

5.GNOME Office

Еще один оупенсорсный офисный пакет, собранный под определенную оболочку, как и Calligra. Если вы еще не догадались, GNOME Office собран для GNOME DE с использование технологий GTK.

Он поддерживает то же количество форматов, что и ранее упомянутые пакеты, и содержит элементы (некоторые из которых вы уже знаете), используемые в различных дистрибутивах по всему миру.

Так или иначе, GNOME Office доступен только на Linux платформе и имеет в своем составе следующий софт:

• AbiWord –редактор текстов
• Gnumeric –составления электронных таблиц
• Ease – презентации
• Inkscape – рисование
• Glom – система управления базами данных
• GnuCash – управление финансами
• Evolution – управление почтой и просмотр RSS
• Evince – просмотр PDF
• gLabels – создание лейблов
• Dia – диаграммы

6.Softmaker Office

Softmaker – это софт с закрытым кодом, совместимый с Microsoft Office. Он также предлагает два варианта: бесплатный и премиальный.

Первый называется Softmaker FreeOffice, а последний Softmaker – он и содержит все особенности и полный функционал.

Как LibreOffice и WPS, Softmaker доступен на множестве платформ. В него входят следующие приложения:

• Textmaker
• PlanMaker – электронные таблицы
• SoftMaker Presentations – презентации
• BasicMaker – средство для программирования на VB (только Windows)
• eM Client – почтовый клиент (только professional)

7.Oxygen Office

Это, по существу, продолжение “OpenOffice.org Premium” в когда-то бесплатном пакете, основу которого обеспечивала Apache Office и LibreOffice, где присутствуют заметные отличия в маневраспособности графического интерфейса и его улучшенной кодовой базе.
Он поддерживает все обычное: редактирование текста, электронные таблицы, и еще пару модных дополнений типа антивирусного софта Avast Home Edition (для тех, что работает под Windows), конструктор диаграмм и калькулятор.

8.Yozo Office

Это еще один менее известный офисный пакет, предлагающий ряд возможностей, в которые входит поддержка большинства форматов Microsoft Office. Его компоненты включают движок для обработки текста, электронные таблицы, просмотр PDF и презентации.

Хотя Yozo и проприетарен, он бесплатен и работает кроссплатформенно. Но, если вы хотите еще больше возможностей, то необходимо будет приобрести специальный премиум пакет по кусачей цене. Yozo также есть свой собственный формат .eio.

9.Google Docs

Google Docs, который является онлайн пакетом, подходит к созданию документов иначе. Он кроссплатформенный, бесплатный и обладает достойной мощью.

Используется пакет миллионами пользователей по всему миру и имеет исходное приложение для двух наиболее используемых мобильных операционных систем (Android и iOS). Он написан на JavaScript и может похвастаться онлайн взаимодействием, сохранением в оффлайн и т.д.

Это основной выбор сотен школ и предприятий по всему миру.

Google Docs включает в себя:

• текстовы редактор
• Sheets – электронные таблицы
• Drawing – диаграммы и графические представления
• Forms – опросы
• Slides – презентация

10.Zoho Docs

Zoho Docs – это еще один, обитающий в веб, пакет схожий по функционалу с Google Docs, но ориентированный на коммерческий рынок (хотя у него есть бесплатная версия), так как онлайн взаимодействие и сохранение в оффлайн доступны только в премиум подписке.

Zoho Docs может быть очень дорогой, но она имеет преимущество в виде исходных приложений для Android и iOS с синхронизированными десктоп-клиентами для OSX, Linux и Windows.

11.Joeffice

Joeffice – еще одна альтернатива с широко распространенными возможностями типа обработки текста, электронных таблиц, презентаций и управлением базами данных. Пакет написан на Java.

Joeffice неплох, так как имеет современный внешний вид, он оупенсорсный и способен запускаться онлайн.

12.Siag Office

Siag – это еще один необычный пакет, который поддерживает все распространенные форматы Microsoft Office и при этом имеет немного компонентов:

• Spreadsheet Siag – электронные таблицы
• Pathetic writer – обработка текста
• Egon – программа для анимации
• XedPlus – текстовый редактор
• Xfiler – управление файлами
• Gvu – средство предварительного просмотра

Siag доступен на OSX, OpenBSD и Linux. Единственный очевидный для меня минус программы – это неактуальный интерфейс, что может быть для некоторых неприемлимым.

13.EuroOffice

EuroOffice – еще одно приложение с открытым кодом, которое стремится расширить возможности офисных пакетов путем скрещивания OpenOffice и LibreOffice. Так он пытается достичь большей интероперабельности и расширяемости.

Есть версии бесплатная и профессиональная, которые включают большинство, если не все, возможности офисных пакетов, на которых они базируются. Более того, есть особые возможности профессиональной версии (которая закрыта) типа дополнительных проверки правописания и инструментов.

14.ThinkFree Office

ThinkFree – еще один проприетарный офисный пакет приложений, который хочет выглядеть, работать и исполнять, как Microsoft Office. Он написан на Java и Ajax, а также работает на многих платформах и предлагает приложения:

• Write – текстовый редактор
• Caic – электронные таблицы
• Show – презентации
• Note – редактор блогов
• WYSIWYG – редактор HTML

Это премиальный офисный пакет, не имеющий бесплатных версий, но у него есть тридцатидневная пробная версия. По окончанию тридцатидневного срока придется немного раскошелится, если захочется снова наслаждаться работой в ThinkFree Office.

15.Hancom Office

Hamcom – это офисный пакет с закрытым кодом. Он популярен в Азии (особенно в южной Корее) и также обладает кроссплатформенностью. Пакет предлагает поддержку большинства широко используемых форматов Microsoft Office, и также является предпочтительным приложением для большинства корейцев.

Он был в прошлом установлен на ряд Samsung устройств с Android. Hancom Office является вариантом с интуитивным интерфейсом и неплохой локализацией.

16.Office 365

Если вы до сих пор не догадались, то это собственный ответ Microsoft на «офисный пакет в облаке». Сервис, по сути, представляет собой голую версию полного MS Office suite, доступного локально, так как у него нет многих продвинутых возможностей.

Поэтому вы будете ограничены самым базовым функционалом, который позволит насладиться малой частью полного пакета. Так или иначе, вы можете порадоваться органичной интеграцией с OneDrive и иным фишкам типа онлайн взаимодействия.

Вот список и подошел к концу. Что-то пропустили? Дайте знать в комментариях!